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山丹县东街小学大记事 承担历史的椎骨(九)
2010-12-06 15:31:12 来源:
东街小学 字号:【
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第二节 教师队伍的培养
教师是学校教学质量的根本保证，不断更新和调整知识结构，不断积累经验，提高教学水平是学校发展的根本要求。各个历史时期对教师的培养都有较高的要求，都会通过各种方式加强对教师的培养。
一、教师的政治理论培训
新中国成立以来，政府一直重视加强对学校教职工的政治理论学习，以提高教职工的思想觉悟和政治理论水平，学校在上级有关部门的领导下，通过各种方式，强化教职工的理论学习。
1953年1月，由校长常正，教导主任张锐带领，教师胡柏林、杨品蔚到武威专区干校参加“关于过渡时期总路线和总任务学习班”培训15天。
1955年7月，暑假期间全校教职工参加了全县小学教师政治理论学习培训，学习了《人民日报》发表的《关于胡风反革命集团的材料》，并对照学习进行了自我析查，肃清胡风集团的不良影响。同年寒假，学校全体教职工参加了全县教育系统“肃清暗藏反革命分子运动”，校长杨文宏因历史问题被解职劳教。
1956年10月全县优秀教师代表会议召开，学校时任校长张锐被选为出席全省优秀教师代表会议的代表。1957年2月张锐参加了全省优秀教师代表会议。
1957年8月至1958年4月，反右派斗争，教职工多次参加批斗活动。
1963年10月在教职工中开展了《实践论》、《矛盾论》、《中国农村社会主义高潮》等，五本书的学习活动。
1966年6月15年教职工参加中共山丹县委组织的政治学习，学习了《撕掉资产阶级“自由、平等、博爱”的遮羞布》、《做无产阶级的革命派还是做保皇派》、《我们是旧世界的批判者》、《无产阶级文化大革命万岁》，教育教职工高举毛泽东思想的伟大旗帜将文化大革命进行到底。1973年5月批林、批孔整风运动，要求教师走在前批在前。
1974年7月山丹县文教局分两批举办“小学教师理论学习班”（俗称小教班），学校教职工参加学习15天，学习了《哥达纲领批判》和毛主席著作等内容。
1976年6月29日起为时7天的“小学教师寒假学习班”，学习了马克思、列宁关于革命理论的论述等政治理论。同年7月21日进行了为时12天的“批邓、巩固大好形式提高思想觉悟”的理论培训。
1977年7月“小学教师业务学习班”在红旗中学举行批判先冼汉紧跟“四人帮”用反党黑文章毒害青年的罪行。学校全体教职工参加。
1978年中共十一届三中全会后，上级部门组织的政治理论培训学习活动停止。只在2002年7月县教体局组织了全县中小学教职工“WTO知识培训”，学校全体教职工参加了为时3天的培训。其后教职工政治理论学习主要是学校组织的政治理论学习。
学校每周通过周五下午的例会对教师进行一个时期的方针政策、时事政治、师德修养等方面的学习，以此提高教师政治理论修养和政策水平，提高教职工的师德修养等。
二、教师学历培训
为了提高教师专业水平，适应知识更新需要，教育主管部门鼓励教师在职或离职进修，通过自学、函授、电大教育等途径接受高学历教育培训。
民国5年（1916年）教育部颁布《高等小学令》，高等小学教员实行有“许可状”者方可聘任制度。学校教员中有中师、简师、师训班毕业等学历。
1959年甘肃省省委和省教育厅明确确定高校教师达到中师毕业水平。
1983年后，张掖地区教育行政部门积极鼓励中小学教师通过自学等形式取得全格学历。1985年、1986年、1987年山丹县文教局组织了小学教师教材过关培训和考试。学校学历不合格教师（包括民办教师）参加了考试，学校教师的学历合格率有了大幅度的提高。
1986年至1992年，山丹教师进修学校举办了中师班，进行学历培训，学制2年。参加培训的现在校任教的教师有：王建新、魏永萍、周金玲、杨俊萍等。
20世纪90年代，教育行政部门提倡小学教师大专化，学校在请假等方面给予优惠政策，鼓励教师参加学历教育。学校参加各种方式大专以上学历培训教师越来越多。
1993年春，甘肃教育学院在张掖师专举办卫星电视自考大专班，学校多名教师参加了函授培训。屈宗文等取得了大专学历。
1995年，张掖师专举办函授大专教育，1999年山丹培校开设电大小学师资教育大专班。同时期西北师大函授教育扩大招生。学校先后取得大专学历以上的教师达五十多名。到2004年底，学校九十名（包括借调）教职工有本科学历者4名（何伟仁、郭菊、张玉梅、郭建华）。大专学历者59人，大专以上学历是65%。教师学历培训的参加和取得促进了教师业务水平的提高。对学校教育教学产生了不可低估的长期效应。
三、教师岗位培训
提高教学质量就必须造就一支高质量的教师队伍。相当长的时期学校对教师的培训工作着力于解决“学历不合格”的问题，随着学历合格率的不断提高，学校对教师的培训转到了“全面提高师资素质”方面来。为此各个时期学校均通过各种形式的岗位培训来提高教师的素质。
（一） 教师教学能力的培养
课堂教学能力的培养主要是结合公开教学等教研活动来进行。
20世纪五六十年代，学校有低年级（一、二年级）、中年级（三、四年级）、高年级（五、六年级）教研组，教研组每学期都要进行语文和数学公开教学，并进行评议活动，定期不定期地开展教学经验交流活动，工作中还要求有经验的同志进行传、帮、带等。以达到相互学习、相互促进的目的。逐步实践了组织教学，复习旧课，讲解新课，巩固提高的四段式教学方法。
20世纪七八十年代学校走“走出去、引进来、嫁接移植外地先进教学经验”的路子。学校组织教师先后到兰州、敦煌、武威、张掖、临泽等地听课学习。首派10名教师到苏州、杭州、西安、兰州进行短期培训。“走出去”使教师开阔了眼界，学到了新的教学方法，很大程度上促进了教师的提高和成长。
1977年7月，学校全体教师参加县文教局在红旗中学举办的小学教师业务培训班，培训内容：语文识字教学（拼音为主），算术四则混合运算，并批判了先冼汉的罪行。
1996年，国家推行素质教育，对教师的素质提出了全新的要求。1996年至1998年，对教师的继续教育进一步加强。根据教体局的要求，学校在教师中开展了以“三字一画一话”为内容提要的基本功达标训练活动。县教体育局曾多次组织了基本功达标比武活动。学校教师基本功达标率达到95%，有效促进了教师教学能力的提高。
2001年，国家第三次课程改革启动，2003年秋学校做为县级实验点，在一年级成功启动了新课程实验`教学。其后学校以一年级为点，强化辐射带动，引导教师展开了对新课程的学习和实践。2003年9月组织新课程任课教师和各年级教研组长到第一批试点校张掖甘州区西街小学听课学习，回来后进行新课程研讨教学活动。
2004年秋，第二批实点班实施新课程，同年11月学校又组织一年级和其它年级部分教师到甘州区南关小学听课学习。同时从2003年7月起张掖市教育局和县教育局先后组织了新课程培训。学校30多人参加了培训，新课程教学的深入开展和学习，教师旧的传统教学理念发生了根本性改变，“以人为本，以人的发展为本”的新理念逐步树立。教学方式逐步改变，合作学习、参与式学习、探究式学习方式在课堂教学中越来越多地应用。新课程教学的实践给学校教学带来了新的活力。
(二)教师现代信息技术能力的培养
1998年，全国第三次教育工作会议召开。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出了“在小学阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育”的要求。
学校积极行动，1998年春建成了有微机37台的计算机教室。开始了对学生的信息技术教育。计算机开始在教学中逐步应用。但计算机师资短缺，计算机教师的培养和教师信息技术应用能力的培养成了教师培训的重要内容之一，2002年春学校多媒体教室建成，实现了“四室”“三网”的目标后培训力度进一步加大。
教师现代化信息技术培养主要通过参加上级部门组织的培训和学校组织的集中培训、岗位、培训等途径进行。学校确定的信息技术培训的思路是：以岗位培训为主，集中培训为辅，以点带面，分层培训，逐步推进，全面提高。
2001年起，每年七八月间张掖市教育局都要组织教师参加“英特尔未来教育培训”，学校都要先后有五批共计15人次参加培训。
自2002年起，每年寒暑假，学校都要组织全体教职工进行五至十天的集中培训。历年来共计培训达240学时。
2002年春，学校信息技术岗位练兵力度加大。采取了以下措施。
1、教师各类公开课，都要制做多媒体课件，在多功能教室授课。
2、学校多媒体教室、电子备课室全天开放各年级组教师，由一名领导负责，按规定时间进行练习。
3、由于各科室内均配备了计算机，各科室人员及教师，业务方面的材料，一般由自己打印，学校不再专人打印。
2004年6月政府人事部门下发了《关于专业技术人员计算机应用能力培训考试的通知》要求评聘中级职称的教师参加两个必选项模块（Windows98中文操作系统、Excel97中文电子表格）和一个自选模块（从Word97中文处理系统，Powerpoint97中文演示文稿，wpsoffice办公组合中文处理等模块中选一个）的考试，同年八月学校评定小高职称的十名教师顺利通过了考试。2004年12月县教体局下发《关于全县中小学教师信息技术培训和各级考试的通知》，把教师的县上信息技术等级考试同年度考核评优，职称评聘等挂钩。其后在教职工中掀起了大练信息技术能力的高潮。2005年4月学校37名教师参加县级信息技术等级考试有21名教师合格，合格率56.8%。
各种类型的培训和培养，学校教师整体素质不断提高。学校现有省级骨干教师4名，地级骨干教师2名，县级骨干教师16名。
山丹县东街小学省市级骨干教师
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