概 述
山丹县东街小学，位于山丹县东大街17号，大什字东100米处。学校占地面积24000平方米。2005年学校有教学班36个（其中学前班4个），在校学生2325人。教职工90人，其中小学高级教师78人（39人招聘上岗，34人未上岗），大专以上学历的教师58人。东街小学是张掖市德育工作示范学校、标准化管理优秀学校、信息化花园式学校，是一所历史规模大，师资力量雄厚，教学教研成果丰硕，教学设施现代化的县属小学。
山丹县东街小学历史悠久，源远流长。明正统五年（1440年），山丹卫都指挥使杨斌，在县城东南隅（今公安局所在地）始建山丹卫学，是山丹官办教育之始，是山丹东街小学的前身。
清代书院时期，学校几经署名，数次迁址，乾隆二年（1737年）在县城东街名为山丹书院，十六年易名为仙堤书院，五十七年改称龙峰书院。道光二年（1822年）迁址县城东南隅（今公安局所在地）仍名为仙堤书院。光绪三十一年（1905年）书院更名为高等小学堂。
民国时期，改革学制、发展教育，民国元年（1911年）实行《壬子学制》改高等小学堂为高等小学校，民国八年（1922年）推行《壬成学制》学校改称山丹县第一高等小学校，民国28年（1939年）学校改名为龙峰中心小学，民国34年（1945年）学校更名为中心国民小学，以区别于保国民小学（初级）。
1949年9月县军事管制委员会接管学校，1950年学校更名为山丹县东街小学。并迁入现校址（原为旧县衙）治袭至今。
学校在中国民国建立之初，仅有教职工18名，学生300多名，在党和政府的关怀下，学校规模逐步扩大，学校人数逐年增加，办学条件不断改善，教学设施进一步完善，20世纪五六十年代，学校班数已增加到20多个，学生数保持在800多人左右，教职工数已增加到了30多人。1998年学生数达到2597人，有班级39个，教职工数37人，学校规模达到了历史最高时期，这一时期，班额大教师负担较重，学校校舍已经无法承受来自学生的就学压力。1998年秋政府投资建成城关小学，对学校师生进生了分流，学校人数有所减少，教师负担减轻，教学质量稳步提高。1998年分流后，学校人数仍是上升趋势，至2004年学生数达到了2278人，班级数增加到了36个，教职工90多人。建国50多年来，数以万计的学生接受了学校基础教育，为全县基础教育做出了重要贡献。
1950年学校迁入现址时，房舍破旧，只得改造原有房舍，固陋就简开展教学活动。教室紧张低年级只好进行“半日二部制”教学。
建国后，党和政府对东街小学的历次建设投入了大量的资金和支持，1953年，政府拨款修建土木结构教室两幢共4个教室。初步改善了办学条件。1954年2月山丹地震后，政府投资修建8幢16个教室，并建成了图书室、办公室、教工宿舍，厨房，舞台等教学用房，1963年、1964年政府又投资在原有教室两座续建教室10个，1989年五六十年代所建教室塌陷，檩椽朽坏不堪使用，经政府投入和社会捐助，建成了1293平方米的教学大楼，同时建成了，锅炉房等配套设施，学校设施得到了改善。2001年6月，学校利用“国家贫困地区义务教育工程”款项支持建成了3668平方米的新教学大楼，并建成文化长廊，高标准跑道等设施，并在学校美化、绿化方面迈出了大的步伐，建设了假山、草坪等。从此，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校建成了花园式学校。
中华人民共和国成立之初，学校设施十分简陋，建国后，特别是1962年9月学校被确定为省级重点校后，省教育厅、省仪器供应站等多次配发仪器、图书，使学校仪器设备种类和数量大大增加。1989年教育部门实施中小学“六配套”工程，经过自购和上级有关部门配发，学校图书，教学仪器等大幅度增加。1995年“普九”工作的开展，电化教育的开展，学校自然实验仪器和投影机等电教仪器充实到了学校。20世纪九十年代末到21世纪初，随着政府未来工程的启动，教育现代化步伐加大，学校于1998年建成了只有37台电脑的微机教室，开始进行计算机教学，2002年3月学校进行了较大规模的信息化建设，建成了具有40多台计算机的多媒体教室，有12台计算机的教师电子备课室，并建成多功能演示厅等，实现了“四室”、“三网”的建设要求。从此现代信息技术走进了学校课堂，走进了师生的生活。几经增益目前学校已有校舍5922平方米，图书30518册，各种专用仪器（主要是计算机）90多台件，学校图书仪器总值达62万余元。目前，学校已发展成为，布局科学，环境优雅，设施完善，教学手段现代化的县属小学，是全市首批花园式信息化学校。
东街小学，是传统的体育强校，20世纪七八十年代学校小篮球队，小足球队，曾多次征战兰州、酒泉、张掖、武威、临泽等地，多次获得冠军。如今，学校已成为张掖市业务体育训练学习和体育传统项目学校。以“竞技体育形成发展学校体育”已成为学校体育教学的特色。东街小学历来就有重视教研的传统，曾多次承担县市教学实验和试点工作，早在20世纪50年代，学校就已经形成了教研组为主的教研机构，成立了低年级（一、二年级），中年级（三、四年级），高年级（五、六年级）教研组，组织开展了语文、数学的教材教法研究，承担了县教育部门有关教学实验和试点工作。
